Les régions rurales dont nous nous occupons ont des écoles plus ou moins en mauvais état. Nous travaillons avec l’administration locale et les enseignants afin de définir les besoins éducatifs spécifiques de chaque village. Nous employons une main d’oeuvre locale pour rénover les classes, installer l’électricité, réparer les portes et fenêtres, peindre et installer les bureaux et les agencements.
Dans les écoles, des toilettes en état de marche permettent de réduire le taux d’abandon scolaire. Nous faisons en sorte que chaque école que nous rénovons ait des toilettes qui fonctionnent. S’il n’y en a pas, nous les construisons. Ceci permet surtout aux filles de pouvoir s’inscrire dans les écoles et de leur donner la possibilité d’y rester. De plus, beaucoup de villages avec qui nous collaborons n’ont ni fontaines ni accès à l’eau potable près des écoles. Nous construisons des fontaines d’eau potable près des écoles afin de leur assurer santé et hygiène.
Les régions dans lesquelles nous opérons ont des températures inférieures à 0 en hiver et une chaleur extrême en été. En partenariat avec la Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit ( la GIZ), une société allemande de développement international, nous avons développé un prototype d’isolation rentable que nous pouvons reproduire dans plusieurs régions.
Notre 1er centre de formation pour femmes a ouvert ses portes en novembre 2019 dans la vallée d’Oussertek. Dans ce centre, les femmes du village acquièrent des compétences commercialisables en couture, crochet, tricot, tissage, cuisine et conservation. C’est aussi une destination pour les bénévoles, les randonneurs et les touristes. Sur la terrasse, les visiteurs peuvent profiter de la vue spectaculaire, du thé et de la cuisine marocaine. Au 1er étage, il y a un studio où les formateurs peuvent s’installer et une grande cuisine où les locaux peuvent cuisiner pour les invités et faire des conserves à vendre. Le rez de chaussée dispose d’un grand espace ouvert pour les ateliers.
Nous avons installé des laveries dans les villages. Ainsi, les femmes ont plus de temps pour faire des travaux manuels et les filles peuvent aller à l’école plus longtemps. Habituellement, les filles, dés l’âge de dix ans, sont descolarisées aider leurs mères aux tâches ménagères comme laver traditionnellement le linge dans la rivière.
Dans chaque école, nous aménageons un espace vert dont les élèves doivent s’occuper. Notre expérience démontre que les jardins scolaires et l’aménagement naturel paysager permettent aux élèves d’apprendre la patience, la coopération, le travail d’équipe et les compétences sociales. Ils sont aussi plus en forme et en meilleure santé lorsqu’ils passent plus de temps actifs à l’extérieur. Grafiti et vandalisme ont ausi diminué car les élèves ressentent un sentiment d’appartenance à l’espace.
En coopération avec les autorités locales, nous avons planté des milliers d’arbres fruitiers. Les familles bénéficient de la récolte des fruits, à la fois pour leur consommation personnelle et pour conserver et vendre des fruits aux touristes de passage. La gestion des arbres fruitiers enseigne aussi aux enfants et aux adultes à être conscients de leur environnement et à ne pas considérer l’utilisation de l’eau comme acquise.
Notre partenariat avec une ONG soeur, Yanbow All Kitab, nous permet d’étendre l’amour de la lecture dans ces régions. Ensemble, nous avons amené la Caravane de lecture dans nos régions, qui inclut des ateliers de lecture, des séances de narration et des jeux. Yanbow Al Kitab rend la lecture divertissante et accessible en imprimant les livres à 10 dirhams l’un.
A chaque rentrée scolaire, nous fournissons des sacs à dos, des vêtements et des denrées alimentaires en fonction des besoins des enfants et de la communauté. Lors de chaque distribution, nous parrainons un évènement tel qu’un atelier, un évènement sportif ou une exposition d’art pour promouvoir l’unité et s’amuser! Nous fournissons les lunettes de vue aux enfants qui en ont besoin.
Nous assurons l’accès au matériel éducatif tels que les livres et les ordinateurs en construisant et équipant les bibliothèques et les centres Multimedia. Ici, les enfants et les adultes ont accès aux livres, ordinateurs et matériel de formation. Les membres du personnel local gèrent et entretiennent les installations.
En partenariat avec les autorités locales, nous avons développé un programme d’éducation civique qui inclut des sujets tels que la sécurité et le harcèlement sur internet, la prévention contre la violence, la drogue et l’alcool, la protection de l’environnement, la fierté des espaces publics et l’importance de l’éducation formelle. A chaque programme, nous renforçons constamment les valeurs marocaines de tolérance, hospitalité, inclusion, égalité et appartenance.
Bien que notre travail soit principalement axé sur la jeunesse et l’éducation, les situations d’urgence appellent à des actions décisives. Pandémie mondiale, températures extrêmes et tragédies familiales sont des risques qui arrivent. En conséquence, nous évaluons les besoins immédiats des communautés avec qui nous sommes en contact et mobilisons les ressources afin d’assurer les besoins de première nécessité en temps de crise.
L’éducation formelle est essentielle, mais les aptitudes et les loisirs le sont aussi. Nous parrainons les équipes sportives locales et les programmes pour jeunes adultes qui développent les connaissances au-delà de la classe.
